Ranking atau Motivasi Belajar?

Pukul 7.30 pagi ini, saya sungguh tidak menduga akan menerima telepon dari seorang tetangga lama. Beberapa tahun yang lalu, dia tinggal hanya beberapa langkah dari rumah sehingga hampir setiap hari kami bertemu dan saling menyapa. Lebih dari lima tahun yang lalu yaitu sejak keluarga kami pindah beberapa blok dari sana, kami jadi jarang bertemu. Bisa dibayangkan, betapa gembiranya hati ini saat tahu bahwa seorang teman lama ingin menanyakan suatu hal.

Dengan ramah dan sopan, beliau bertanya apakah saya sedang sibuk atau tidak. Jika tidak apakah mau meluangkan waktu untuk dia. Tentu saja saya tidak mau membuat dia kecewa. Buku “Dictionary of Common Errors” karangan NB Turton dan JB Heaton yang sedang dalam genggaman langsung saya kesampingkan karena ingin memberikan perhatian penuh dan fokus.

Teman saya, anggap saja namanya Ani adalah seorang ibu dari dua anak. Yang besar, laki-laki, duduk di kelas satu SMP. Sedangkan yang kecil, perempuan, duduk di kelas lima SD. Ani selalu ingin agar anak-anaknya menjadi juara kelas. Namun, selama ini mereka selalu mendapatkan ranking dua saja dan hanya pernah sekali meraih ranking satu. Menurut Ani, masalahnya ada pada guru yang selalu bersikap subjektif terhadap anaknya. Karena putranya baru masuk SMP tahun ajaran baru ini, maka target yang hendak dicapai adalah mendapatkan ranking satu agar bisa mendapatkan rasa hormat dan perhatian dari guru-guru di sekolah. Selama ini, anaknya hanya spesialis ranking dua saja sehingga guru-guru kurang menghargai.

Ani:  “Beberapa tahun yang lalu, saat Eric (dalam hal ini putra saya) mulai duduk di kelas satu SMP, apakah pernah ikut les tambahan untuk pelajaran Matematika & Fisika?”

Vina: “Bagi saya les pelajaran adalah pilihan terakhir kalau seorang anak benar-benar butuh bantuan dalam belajar. Yang selalu saya tanamkan kepada anak-anak adalah ‘kemampuan belajar sendiri’. Dan, ini adalah modal utama untuk mempelajari banyak hal dengan lebih cepat dan mudah tanpa harus selalu bergantung pada orang lain untuk mengajarkan. Di samping itu, tanpa guru les, mereka akan memiliki nilai tambah, misalnya, waktu luang dan waktu santai yang lebih banyak sehingga bisa dimanfaatkan untuk hal-hal yang positif, misalnya, belajar musik, menggambar, les balet, dan sebagainya. Sesusah dan sebanyak apa pun bahan pelajaran, belajar haruslah tanpa paksaan dan dijalankan dengan disiplin. Menggali dan menanamkan motivasi belajar dalam diri anak adalah salah satu tugas terberat kita sebagai orangtua.”

Ani: “Tapi Vina, kalau anak saya tidak ikut les tambahan sementara teman-temannya banyak yang ikut, tentu anak saya akan ketinggalan dan tidak bisa dapat ranking satu, dong? Di sekolah, anak-anak yang pintar juga banyak yang les.”

Vina: “Oke, sebenarnya apa sih tujuan belajar itu? Mendapatkan ranking atau terus menggali dan memuaskan rasa ingin tahu seorang anak? Apakah belajar itu sebuah proses jangka pendek atau proses yang berkesinambungan seumur hidup? Berikutnya, seandainya anak kamu mendapatkan ranking tiga, empat, lima, dan seterusnya, apa kalian akan siap mental untuk menghadapinya? Disamping itu, bagaimana sikap kamu jika seandainya pada suatu hari prestasi mereka di sekolah menurun atau tidak sebaik saat ini? Kamu siap?”

Hening di seberang sana. Ani terdiam dan mulai berpikir. Sepertinya, nuraninya mulai goyah.

Vina: “Ani, apakah ranking dua itu sebuah prestasi yang buruk? Dulu ketika Eric masih SD, dia tidak pernah masuk lima besar di kelas. Putri saya, Lisa sering membuat saya dipanggil wali kelas karena nilai ulangan hariannya banyak yang terbakar alias merah. Tapi di sinilah letak tantangannya. Saya selalu mencari akal dan menemukan cara untuk membuat mereka termotivasi agar mampu mencapai prestasi yang sesuai dengan kemampuan masing-masing. Hasilnya? Apa yang mereka capai sampai hari adalah melebihi harapan saya sebagai seorang ibu. Saya tidak suka yang muluk-muluk atau membebani anak dengan target yang tidak masuk akal. Mimpi boleh tinggi tapi target tetap harus bertahap dan realistis. Mereka harus sadar bahwa belajar dan prestasi yang mereka capai adalah untuk mereka sendiri, bukan untuk menyenangkan atau membuat saya bangga. Berdasarkan pengalaman, seorang anak yang mampu belajar sendiri cenderung memiliki prestasi yang lebih baik di sekolah.”

Ani adalah seorang ibu yang cerdas dan cepat menangkap maksud dan penjelasan saya. Apalagi ketika saya berbicara mengenai fondasi yang harus dimiliki oleh seorang anak untuk menjadi seorang pembelajar sejati. Ani pun sadar bahwa seringkali kata-katanya hanya menjadi racun bagi anak-anaknya. Secara tidak langsung dia menuntut anaknya agar bisa selalu menjadi ranking satu di kelas. Tetapi kenyataannya, mereka hanya pernah satu kali saja mendapatkan ranking satu. Selebihnya selalu ranking dua sehingga Ani terlanjur mencap anak-anaknya sebagai ‘spesialis’ ranking dua.

Akhirnya, Ani saya arahkan agar mau berpikir lebih jauh ke depan, bukan hanya untuk jangka pendek saja dan menjadi juara kelas bukanlah segala-galanya. Anak-anak harus dipuji atas prestasi yang telah dicapai selama ini karena ranking dua itu saja sebenarnya sudah termasuk luar biasa. Tidak semua anak mampu mencapainya. Berikan mereka dukungan yang positif dan tidak usah mengeluh jika tidak menjadi yang terbaik di kelas. Yang lebih penting untuk diperhatikan adalah selalu bersyukur atas apa yang telah Tuhan berikan kepada kita.

Pembicaraan kami berlangsung selama hampir satu jam. Ani mengerti bahwa tidak mudah untuk merubah paradigma yang telah tertanam selama ini. Tapi dia bertekad ingin menjadi ibu yang lebih positif bagi anak-anaknya agar kelak mereka mempunyai harga diri dan kepercayaan diri yang tinggi. Artinya, prestasi yang dicapai anak-anaknya bukanlah demi kebanggaan dia sendiri tetapi demi masa depan anak-anak itu sendiri. Lebih penting membangun mental yang kuat dan gigih daripada hanya berfokus pada ranking satu saja.

Akhir kata, mana yang lebih penting: mengejar ranking atau memupuk motivasi belajar? Seorang anak yang menjadi juara kelas tidak selalu berarti bahwa dia mempunyai motivasi belajar yang tinggi. Bisa saja anak terpaksa belajar demi mendapatkan pengakuan dari orangtuanya. Sebaliknya, seorang anak yang memiliki motivasi belajar yang tinggi, kemungkinan besar memiliki prestasi belajar yang memuaskan atau sangat memuaskan, bertahan lama dan konsisten.

Wings

Good parents give their children Roots and Wings. ~ Jonas Salk

10 Balasan ke Ranking atau Motivasi Belajar?

  1. fekhi mengatakan:

    orang tua yang menuntut anaknya ranking itu biasanya memang obsesi orang tua saja🙂
    good advise for your friend🙂
    bagus juga eks tetangga mengerti juga ya🙂

  2. gunhelmi mengatakan:

    salam kenal Vina tan,
    hanya iseng tanya kenapa blognya bernama kuda api ?
    apa vina shio nya kuda kali he he he
    Terus menulis , berbagi dan mencerahkan adalah perbuatan manusia yang bebudi
    selamat dan semagat

    salam
    balog
    http://www.baloghelmi.blogspot.com

    • Vina Tan mengatakan:

      Halo Pak Balog,
      Salam kenal juga.
      Iya, saya lahir di tahun kuda api. Terima kasih sudah datang berkunjung ke blog saya.
      Salam sukses selalu,
      Vina

  3. Utari Novi mengatakan:

    Salam kenal
    Apa salah jika sesorang menuntut prestasi… Merasa kurang jika belajar tanpa ada prestasi.. Ya untuk kebanggan diri juga … Apa salah itu ? Soalnya aku dari dulu jarang rengking kadang menyesal dan merasa selalu kurang ..

    • Vina Tan mengatakan:

      Salam kenal, Mbak Utari.
      Benar, Mbak, tidak ada yang salah dengan menuntut prestasi. Yang penting penyampaian dari orangtua ke anak. Jika orangtua tidak pernah puas dengan prestasi yang dicapai oleh seorang anak, niscaya anak akan kehilangan kepercayaan diri. Tetapi kalau orangtua mampu me-review dan memotivasi anak untuk meningkatkan atau mempertahankan prestasinya, maka hasilnya akan maksimal dan bertahan lama.
      BTW, terima kasih sudah mampir dan membaca tulisan di blog saya.
      Salam.

  4. kusumah wijaya mengatakan:

    Saya sangat setuju apa yang mbak Vina tuliskan, sebagai seorang uru di Labschool jakarta, saya tak pernah mengharpkan anak didik saya menjadi ranking. Bagi say memotivasi diri untuk belajar mandiri itu lebih baik daripada mengejar peringkat kelas.

    salam
    Omjay
    http://wijayalabs.wordpress.com

    • Vina Tan mengatakan:

      Halo Omjay,
      Anda seorang guru, ya? Selamat! Saya bangga ada guru seperti anda. Iya, kalau motivasi diri tinggi, otomatis hasil belajar akan baik.
      Salam.

  5. Lukas Pracoyo mengatakan:

    Salam sejahtera, tulisan bu Vina terus memberi inspirasi bagi saya pribadi sebagai guru dan kami sebagai orang tua buat anak kami. Terus menulis untuk dapat memberkati lebih banyak orang lagi yang membutuhkan.Tuhan akan selalu membantu usaha orang benar dan jerih payahnya diperhitungkan oleh Tuhan kelak akan mendapat “reward” dalam kekekalan.

    • Vina Tan mengatakan:

      Pak Lukas,
      Terima kasih atas komentarnya yang positif. Saya menulis untuk berbagi pengalaman. Jika tulisan saya bisa menjadi inspirasi bagi orang lain, tentu saya merasa bahagia sekali. Karena, itulah tujuan saya sebenarnya.
      Semoga Tuhan memberkati Bapak & keluarga Bapak.

Tinggalkan Balasan

Isikan data di bawah atau klik salah satu ikon untuk log in:

Logo WordPress.com

You are commenting using your WordPress.com account. Logout / Ubah )

Gambar Twitter

You are commenting using your Twitter account. Logout / Ubah )

Foto Facebook

You are commenting using your Facebook account. Logout / Ubah )

Foto Google+

You are commenting using your Google+ account. Logout / Ubah )

Connecting to %s

%d blogger menyukai ini: